教育
犹他大学修辞学与写作博士
硕士，英语:俄勒冈大学
学士，英语:威斯敏斯特学院
传记
卡内基梅隆大学, 蒂芙尼Kinney, 博士学位, 教授修辞学和写作课程，包括:专业和技术写作, 英语作文, 科学写作, “作曲理论与修辞史”.
作为她研究轨迹的一部分, 她的研究重点是通过研究当地历史以及它们如何挑战主流结构和叙事，来密切关注边缘化的修辞学. 她的研究轨迹的另一部分涉及与来自不同学科和机构的其他利益相关者合作，就如何最好地教授科学写作进行研究. 更具体地说, 这项研究采取了开发数字课程的形式，旨在帮助科学写作学生学习为他们的学科写作.
当她不教学或研究的时候, 她会和她的伴侣以及他们的两只狗在科罗拉多国家纪念碑或大梅萨附近徒步旅行, Willow和Indie.
教学理念
不管是什么课, Kinney设计课程材料是为了告诉学生话语不是中立的，因为它被权力关系所铭文，影响着话语的内容, 由谁, 为了什么目的，以什么形式. 通过让学生意识到这些动态, 她发现他们发展出的交际模式在修辞上更复杂，也更包容.
更具体地说, 她想要她的一年级学生, 培养批判性思考者和有能力的作家, 谁有研究方法的开发设施. 作为他们训练的一部分, 她帮助学生理解学术环境中经常需要的文档的体裁惯例, 如:总结, 一篇修辞分析和一篇研究论文. 在她的高级课程中, 她教导学生不仅要认识到体裁惯例，而且要通过运用修辞学作为跨媒体领域的启发式方法，发展将话语内容从一种模式调整到另一种模式的专业知识:散文变成演讲, 演讲变成海报展示, 海报演示变成播客, 播客变成了数字展览.
出版工作
文章
金妮,蒂芙尼; Sumiko Martinez and Julie Snyder-Yuly. 培养研究生写作小组作为实践社区:一个工具包.《pp电子极速糖果》，第16期.3. (2019): 16-24.
金妮,蒂芙尼. 对Instacurves的把握:探索新媒体下腰部训练器的话语组合,体重与社会跨学科期刊, 6.2 (2016): 1-18.
书的章节
金妮,蒂芙尼. 追踪对话:20世纪摩门教女权主义思想.女权主义联系:从妇女参政论者到网络女权主义者的修辞策略, Katie Fredlund编辑, 凯丽·豪曼和杰西卡·维莱特, 阿拉巴马大学出版社, 2020, pp. 181-196.
金妮,蒂芙尼; Rachel Bloom, 塔莎Dubriwny, 罗宾·詹森, 梅根·麦克法兰, Carrie Murawski和Jennifer Stockwell. “重新评估我们的承诺:交叉性, 跨学科与女性主义修辞学的未来.在珍妮·赖斯和切尔西·格雷厄姆的《pp电子极速糖果》一书中. 即将到来的2017年. 24页手稿.
书评
金妮,蒂芙尼. 在作文档案中:高中和师范学校的写作和修辞, 作者:Henrietta Rix Wood和Lori Ostergaard, 《pp电子极速糖果》, 19.2 (2017): 350 356.
金妮,蒂芙尼. 《pp电子极速糖果》作者:Tarez Samra Graban. 修辞学:修辞学史杂志. 35.3 (2017). 368-370.